學(xué)校空氣質(zhì)量監(jiān)測方案如何部署？
如今，大多數(shù)人每天在室內(nèi)所處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于室外，因此室內(nèi)空氣污染的危害防范尤為重要。其中，作為單位面積學(xué)生密度高、活動(dòng)時(shí)間長的教室，應(yīng)該是校園空氣質(zhì)量問題的重中之重。
說到室內(nèi)空氣污染大家就會想到：PM2.5、二氧化碳、甲醛、異味等，那么它們到底有哪些危害？幼兒園學(xué)校教室空氣質(zhì)量應(yīng)達(dá)到什么指標(biāo)呢？
PM2.5
霧霾天即使門窗緊閉，室內(nèi)PM2.5的濃度依然與室外很接近，在室外霧霾不嚴(yán)重的天氣，室內(nèi)PM2.5濃度甚至是室外PM2.5濃度的幾倍。由于兒童新陳代謝快，呼吸頻率高于成人，抵御疾病能力卻比成人差，所以受PM2.5的傷害更大，PM2.5會影響兒童生長發(fā)育和智力發(fā)育并誘發(fā)兒童呼吸系統(tǒng)疾病。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒科門診中兒童呼吸道感染占39%—65%，兒科住院部肺炎的患病率是高的，約占25%—65%。另有數(shù)據(jù)顯示，因空氣污染導(dǎo)致的患感冒、鼻炎、支氣管感染、哮喘等呼吸道疾病的患兒比例逐年上升。
國內(nèi)外的長期跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，短期暴露于高PM2.5的環(huán)境中，將會導(dǎo)致兒童肺功能的改變及哮喘發(fā)病率的增加；而長期暴露將會誘發(fā)兒童的慢性呼吸系統(tǒng)疾病。
二氧化碳
除了受PM2.5的影響外，教室由于關(guān)閉門窗導(dǎo)致的缺氧問題也非常突出。在教室靜坐的條件下，每個(gè)人每小時(shí)大約呼出15-20升二氧化碳，一個(gè)50人的教室，每小時(shí)要呼出750-1000升二氧化碳。所以幼兒園學(xué)校教室由于人員密集，在冬天或霧霾天關(guān)閉門窗的情況下，非常容易導(dǎo)致缺氧，一旦教室缺氧，學(xué)生就會出現(xiàn)頭暈、頭疼、耳鳴、眼花、注意力不集中等神經(jīng)性癥狀，同時(shí)血壓升高，二氧化碳濃度越高，引起的人體不適反應(yīng)越嚴(yán)重，不僅會影響學(xué)習(xí)成績，還會對兒童智力發(fā)育和身體造成傷害。
甲醛
甲醛是有毒氣體，2017年10月27日，被世界衛(wèi)生組織列為一類致癌物。
甲醛主要來源于裝修污染，新建的幼兒園和學(xué)校是要特別注意的，尤其是幼兒園，因?yàn)檠b修風(fēng)格和主題顏色要求，會較多地使用板材和膠漆，裝修時(shí)要選擇兒童的環(huán)保材料，同時(shí)后期更要加強(qiáng)通風(fēng)，讓揮發(fā)出來的甲醛及時(shí)擴(kuò)散。要特別說明的是，采用環(huán)保材料不代表沒有甲醛，而是甲醛揮發(fā)量在一定標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，所以一定要加強(qiáng)通風(fēng)，讓游離在空氣中的甲醛及時(shí)擴(kuò)散出去，避免在室內(nèi)堆積導(dǎo)致超標(biāo)。
中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范
為了改善校園空氣質(zhì)量，中國質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會早在去年就發(fā)布了T/CAQI 27-2017《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范》，該標(biāo)準(zhǔn)對二氧化碳（CO2）、顆粒物（PM2.5）、臭氧（O3）、氨（NH3）、甲醛（HCHO）、總揮發(fā)性有機(jī)物（TVOC）等參數(shù)做出了規(guī)定，如下圖。
教室室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
始終專注于環(huán)境監(jiān)測設(shè)備的上海藍(lán)居智能科技，根據(jù)《中小學(xué)教室空氣質(zhì)量規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)，為校園環(huán)境提供了相應(yīng)的空氣質(zhì)量監(jiān)測方案。針對校園室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測，藍(lán)居提供U-MINI系列室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)（壁掛或吸頂安裝），監(jiān)測類型包括了PM2.5、溫濕度、二氧化碳、甲醛、VOC、氧氣、氨氣、一氧化碳等。而針對校園戶外環(huán)境監(jiān)測，藍(lán)居提供U-SKY系列室外空氣質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)，監(jiān)測項(xiàng)目更豐富，包括了氣象五參數(shù)（風(fēng)力風(fēng)向、溫濕度、大氣壓）；AQI六參數(shù)（PM2.5、PM10、NO2、CO、SO2、O3）；負(fù)離子等。更值得一體的是，藍(lán)居為校園管理者提供了云服務(wù)器系統(tǒng)（U-EMIS）。
藍(lán)居為校園及教育行業(yè)制定環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)方案，綜合融匯了教育行業(yè)的需求，集室內(nèi)環(huán)境監(jiān)測、多媒體宣傳展示等功能于一體。不僅僅只是做“環(huán)境監(jiān)測”，更集成了多種增值應(yīng)用，極大的提升了系統(tǒng)的實(shí)用價(jià)值。
校園是孩子們成長的港灣，校園環(huán)境的空氣質(zhì)量影響著孩子們的健康，更應(yīng)該值得關(guān)注。更多校園環(huán)境監(jiān)測相關(guān)信息，可登陸藍(lán)居智能科技查詢。